شمس الدین امانتی
به گزارش تسنیم، «تاکنون ۶۲کودتای آمریکایی در جهان رخ داده که اقدامات آمریکا در کشورهای مختلف در طول ۱۰۰سال گذشته نشان می‌دهد این کشور به طور مستقیم و یا غیرمستقیم در بیش از۵۰ کودتا از این ۶۲کودتا نقش داشته و در تعداد دیگری از این کودتاها نیزناکام مانده است.»
به قدمت ۴۰سال از حاکمیت ارتجاعی رژیم اسلامی، طرح کودتای بدون خونریزی آنهم نه توسط آمریکا، بلکه به فرماندهی آخوند«محسن قرایی»رئیس ستاد اقامه نماز رژیم اسلامی، و اعلام رسمی آن در روز چهار شنبه ۱۰ مهر ۱۳۹۸، در مراسم افتتاحیه بیست و هشتمین دوره درس‌هایی از قرآن در شهر ری، بر علیه بی محتوا بودن کتب درسی از آموزش دینی مطرح و قرار است در آینده ای نه چندان دور عملی شود، تا آرزوی دیرینه این کودتا چی مسئول اقامه نماز، که به گفته خود او «در حوزه آموزش و پرورش، دانشگاه و حوزه علمیه باید انقلابی صورت بگیرد، چرا که بیشتر مدارکی که فارغ‌التحصیلان می‌گیرند بی‌خاصیت است و هیچ خروجی ندارد بنابراین باید در محتوای کتاب‌های درسی کودتا اتفاق بیفتد.»
کتب درسی سال تحصیلی ۹۸-۹۹، مورد نظر این کودتا چی، تهیه و توضیح شده است، اگر قرار است در حوزه علمیه آخوندها «انقلابی» صورت گیرد و در محتوای کتب درسی کودتایی رخ دهد و کتابی اصلاح شود، باید تا سال تحصیلی ۱۴۰۰منتظر ماند از قرار معلوم این «کودتا» در نطفه خفه شده و مدرسین «حوزه علمیه» مورد نظر این کودتا چی شامل این قلع و قمع نخواهند شد و همچنان با مدارک «بی خاصیت» در حوزه های “علمیه” رژیم اسلامی، به تدریس ادامه خواهند داد.
علاوه بر طرح این کودتا ی ارتجاعی، یکی دیگر از انگیزه ها و آرزو های دیرینه این متخصص کودتا و رئیس اقامه نماز رژیم اسلامی، طبق اظهارات وی چنین است «قوانین الهی فطری است و هیچ‌گاه از ارزش و اعتبار آن کاسته نمی‌شود، این قوانین عبارت از دستور به تعقل، مشورت، تحصیل و بندگی خدا است، و قوانینی که از سوی انسانها وضع شده دارای مشکلاتی است که باید از قوانین خداوند و دین پیروی کنیم، من در ۱۵سالگی طلبه شدم و اکنون ۶۰ سال است که طلبه هستم اما هنوز در این ۶۰ سال درک درستی از دین ندارم.»؟
این اولین باری است که آخوندی در زمینه دین اقرار به نادانی و عدم درک از «قوانین خداوند» می کند. البتە گفتن این حقیقت شاید ناشی از نادانی این آخوند نباشد، بلکە بخش عمدە آن ناشی از مجهول بودن مذهب و بی ربطی آن بە زندگی واقعی انسانها است کە مبلغین مذهبی را دچار سردرگمی و درک نکردن کردە است.
این آخوند علی رغم اقرار خویش بە عدم «درک درست از دین» عنوان رئیس اقامه نماز رژیم اسلامی، را یدک می کشد و به همین دلیل است که این سطح از محتوای ارتجاعی و غیر علمی کتب درسی کنونی برای رسیدن به «قوانین خداوند» را کافی تشخیص نداده و خواستار افزایش بیشتری بر محتوای ارتجاعی کنونی کتب درسی است تا بلکە از این راە کمبود مذهب را جبران کند، غافل از اینکە مشکل را چند برابر میکند و انسانهای بیشتری را بە سرنوشت خود دچار می نماید.
کتب درسی کنونی که مورد نقد و برسی در سطح وسیعی توسط مولفان کتب درسی، نویسندگان، اساتید دانشگاه ها و معلمان شاغل در مدارس حین تدریس محتوای ارتجاعی و تهی از علم و دانش این نوع از کتب درسی در مدرسه و کلاس درس هستند ، زجر آور و خسته کننده است و به همین دلیل معلمان قادر به ایجاد انگیزه و فعالیت لازم در دانش آموزان نیستند.
به دنبال طرح ایده کودتا توسط این طلبه ۶۰ ساله، نه اینکه «درک درستی» از دین ندارد و در عین حال مسئولیت ۹۰۰ امام جمعه در ایران تحت سلطه رژیم اسلامی را عهد دار است، یقینآ درک درستی از تغییر در محتوای کتب درسی نیز ندارد که چگونه می توان با تغییر محتوای کتب درسی آنهم با توسل به کودتا و ارتقاع بیشتر جنبەهای مذهبی آن«تغییر و تحول» در نظام آموزشی ایجاد کرد؟!
ظاهرآ بدون ورود کودتا چیان به عرصه تغییر در محتوای کتب درسی، دامنه ی ایده اعتراضی «محسن قرایی»، توسط ۵۷ نماینده مجلس منجر به ارائه طرح یک فوریتی”رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور” شد و در تأریخ ۱۹مهر ۱۳۹۸، به هیأت رئیسه مجلس اسلامی، ارسال شد که انتشار آن در رسانه های عمومی بازتاب گسترده ای در میان دانش آموزان، والدین آنها و با اعتراض و انتقاد از تغيير محتوای كتاب‌های درسی و «رفع انحصار از زبان انگلیسی» در میان معلمان دلسوز دانش آموزان همراه شد.
به گزارش ایرنا، معلم‌هايی كه انتقاد آنها از تغييرات هر ساله كتاب‌های درسی است و الزامی كه آنها را ناچار به تدريس همان كتاب‌ها می‌كند. بر طبق اظهارات یکی از معلمان بنام فاطيما فروس، «هيچ معلمی را نديدم كه از محتواها راضي باشد.»، معلم‌های درس علوم انسانی وقتی در دفتر مدرسه با معلمان ديگر صحبت می‌كنند مي‌گويند «گاهی مجبورند چيزهايی را درس بدهند كه خود خودشان هم درستی آنها را قبول ندارند و تغيير نامناسب محتواها، آنها را در مقابل دانش آموزان بی اعتبار کرده.»
اعتراض بە آموزش بە سبک جمهوری اسلامی، «حاجی میرزایی» وزیر آموزش و پرورش رژیم را ناچار به «موضع گیری» به سیاق آخوندی نمود. نامبرده روز شنبه ۴ آبان ۱۳۹۸، در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، درباره طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور گفت «برنامه‌های درسی جزو اقدماتی است که باید در شورای عالی آموزش و پرورش مورد بررسی قراربگیرد، آموزش و پرورش هرگونه برنامه درسی و هر نوع روند در زمینه برنامه‌ریزی درسی را به شورای عالی آموزش و پروش محول میکند، اما آنچه که مسلم است این است که درس زبان انگلیسی و معلمان آن از مدارس حذف نخواهند شد.»
رژیم جمهوری اسلامی، از همان ابتدای بە قدرت رسیدن خود تلاش بی وقفه ای را آغاز و سازمان داد تا «آموزش بر مبنای آموزه های مذهبی» را از طریق رسانه های اجتماعی و تغییر در محتوای کتب درسی در مدارس بر جامعە فرهنگی و دانش آموزان تحمیل کند که با توجه به پیشرفت علم و دانش و دسترسی آسان به چگونگی تغییر و تحولات روزانه و انعکاس رسانه ای آن در دنیا نه اینکه موفق به تغییر محتوای کتب درسی و نحوه آموزش بر مبنای «آموزه های مذهبی» نخواهد شد بلکه ناچار به تسلیم در مقابل پیشرفت روزانه علم در عرصه های گوناگون خواهد شد.
فشار جمهوری اسلامی، در عرصەهای مختلف اجتماعی، سیاسی و آموزشی از موضع تعرضی مناسب با موقعیت کنونی رژیم اسلامی در جامعە نیست، بلکە کاملآ از موضع دفاعی و حراست از بنیادهای فرسودە و لرزان این نظام و ناسازگاری آن با جهان مدرن و انسان مترقی و اگاه امروز است.
شکست ایدئولوژی جمهوری اسلامی، امروز از هر زمانی بیشتر در عرصە تعلیم و تربیت دینی در نظام آموزش و پرورش خود را نشان می دهد. این شکست را با آگاهی، اتحاد و سازماندهی می توان بە سرنگونی انقلابی جمهوری اسلامی تبدیل نمود کە رسیدن بە جامعە سکولار، غیر مذهبی، جدایی دین از دولت و آموزش رایگان و مترقی از قدم های اولیە آن خواهد بود. دو شنبە ٢۸ اکتبر ٢٠١٩